Tristan au quotidien

Si vous vous intéressez un peu au marketing digital, vous devez savoir que les fanpages sur Facebook sont un des outils digitaux à destinations des marques pour toucher leurs différents publics et essayer de créer de la conversation avec ceux-ci.

Je dois avouer que je suis vraiment amusé par la gestion de sa fanpage par Coca-Cola et surtout par leur vidéos crées par Dusty et Mickaël, les deux prétendus fondateurs de la fanpage.

Cette astuce, des deux fondateurs de la fanpage, permet à Coca-Cola d’incarner la fanpage et de faire des petites sketchs émissions en mettant en scène ces deux personnages.

Ils appellent le premier fan de la fanpage (le gag est bon et je pense très vrai).

On remercie les nouveaux fans:

On visite le plus grand Driv’in du monde (où l’on sert le plus de Coca):

Ou on visite les archives de Coca:

Fun, non ?

Tout ça réunit sur un onglet sur la fanpage, et les mecs, ils ont même leur propre fanpage.

Cette astuce permet de raconter différentes histoires sur la fanpage (on peut imaginer beaucoup d’épisodes autour de ces deux personnages, les faire participer à des évènements, les faire visiter des endroits mythiques de Coca-Cola…ok, c’est ce qu’ils font) et d’engager les fans autour d’une série dont ils vont attendre le prochain épisode. Que vont encore inventer Dusty et Mickaël ?

Avec Coca, la fanpage n’est pas le relai d’une opération plus grande mais le centre du dispositif, le but étant d’arriver à engager durablement les fans. Bien joué.

Après, si vous étiez fans de Coca, vous l’aviez vu, non ?

Les jeux vidéos font perdre la notion de la réalité ? Vraiment ? Cela n’a pas été le point de vue de l’Université de Floride qui a décidé d’utiliser Starcraft 2 pour dispenser des cours de management.

L’explication:

In StarCraft you’re managing a lot of different units and groups of different capacities. It’s not a stretch to think of that in the business world or in the work of a healthcare administrator.

Traduction: Dans StarCraft, vous devez gérer un tas d’unités différentes et de groupes aux capacités différentes. Ce n’est pas très différent du monde des affaires ou du travail d’un cadre dans le monde de la santé.

Et si de la même façon que les pilotes s’entraînent dans un simulateur, les futurs managers pouvaient s’entraîner dans les jeux vidéos. Après tout, les écoles de commerce le font depuis longtemps dans les business games (moins fun que des jeux vidéos, mais tout aussi prenant)

Mais allons plus loin, est-ce que les problèmes de société (pauvreté, pollution,…) pouvaient être résolus grâce aux jeux vidéo ?

Je vous à regarder cette conférence de Ted, où une game designer vous partage sa vision, et c’est plutôt sympa:

Serious gaming vous avez dit ?

via et via

Pre-scriptum: je ne connais rien personnellement au monde des gitans, l’important, ce sont les liens et la vidéo.

Je prends à peine connaissance de l’histoire de Saint-Aignan, dont on peut lire un résumé dans cet article du Figaro. Plus que des explications sur l’histoire, ce sont les retombées qui vont être importantes à suivre: la réaction de Nicolas Sarkozy, l’espace médiatique qui va être consacré à ce qui va sans doute être appelé “le problème gitan”, …

Les gitans me fascinent, comme tout ce que je ne comprends pas vraiment, ces gens si proches de nous mais qui n’aspirent pas aux mêmes rêves, pas aux mêmes valeurs (J’ai comme l’impression que beaucoup d’entres nous abandonnons un peu de notre liberté pour la sécurité, pas eux: notre prêt sur vingt ans pour un appartement dans une zone résidentielle tranquille). Cette fascination est fait de fantasmes, de mythes qui montrent bien à quel point nous ne les connaissons pas. Alors deux liens:

Le témoignage de la directrice de l’école de Saint-Aignan où allaient les gitans à l’école, c’est sur médiapart.

Extrait:

Leur vie était difficile ,ponctuée de descentes de gendarmes à l’aube dans les caravanes rassemblées sur un terrain inondable équipé d’un unique robinet d’eau pour une douzaine de familles riches d’enfants;oui ils volaient pour vivre,du métal ,des fringues ,de la nourriture.Mais jamais ils n’ont rien pris à l’école.
Je ne voyais guère les pères ,mais les mères si,elles sont devenues de plus en plus confiantes,elles me racontaient leur vie de femmes ,de mères passionnées toujours en attente de leurs hommes ,jamais certaines de les voir rentrer entiers:la peur des “schmitts” (flics) est omniprésente .

Et le deuxième lien est un documentaire de la Télé Libre où John Paul Lepers* part à la rencontre des gitans. A voir jusqu’au bout. La page du documentaire avec l’interview de John Paul Lepers est là et voici le documentaire:

DOC: QUI A PEUR DES GITANS ?
envoyé par latelelibre. - L’actualité du moment en vidéo.

Bien sûr, j’ai un avis sur quel est le problème et sur les solutions mais en regardant le reportage, je pense qu’on sera tous d’accord. Indice dans les tags de l’article.

*: on pourra rediscuter de la façon dont il interviewe (dans d’autres reportages notamment), mais pour arriver à faire parler les gens, il est très fort.

Suite à un tweet de François Taddéi (pour ceux qui ne savent pas encore qui est ce monsieur, je vous encourage à écouter son intervention à TEDxParis, en bas de l’article), je me permets de vous faire un petit résumé d’un excellent article sur les nouveaux analphabètes d’internet, en y rajoutant quelques remarques personnels.

L’article part du constat qu’aujourd’hui, l’ordinateur est tellement facile à utiliser que tout le monde en est capable, surtout parmi les adolescents. Le fait de savoir utiliser les fonctions simples d’un ordinateur, les moteurs de recherches, les mails, n’est plus un élément discriminant, et ne doit par exemple plus être mentionné sur un CV. Tout le monde sait aujourd’hui utiliser mozilla firefox, google, word et excel (les fonctions de bases), pourquoi le mentionner ?

Le nouvel élément différenciant est maintenant l’utilisation qui est faite de ces nouvelles technologies et la compréhension des concepts derrière ces technologies. La nouvelle compétence n’est pas le fait de savoir utiliser techniquement facebook mais savoir en limiter son usage ou en tout cas questionner son usage: ne pas dire publiquement “j’étais bourré hier soir, je me suis vomi dessus” alors qu’on est “ami” sur facebook avec son employeur. L’autre exemple cité dans l’article, plus pertinent encore, est l’utilisation de google par les étudiants (ou de manière générale, la crédulité de certains face à ce que l’on trouve sur internet*). Google ne dit pas forcément la vérité, on doit vérifier la véracité des sources, avoir trouver un lien sur google n’est pas une preuve suffisante.

La conclusion de l’article est que ces concepts (comment marche google, pourquoi on ne doit pas dire tout ce qui nous passe par la tête sur facebook) doit être appris à l’école. En tout cas, vous comprendrez que si sur Twitter, vous avez dit qu’hier, vous avez “trop bu pour oublier votre idiot de chef”, on comprendra juste que vous n’avez pas certaines compétences.

L’article originale est disponible ici: Tech litteracy sur Inside Highered

L’intervention de François Taddei au TEDxParis, l’introduction est excellente:

*: cette phrase est à lire, en connaissant tout l’amour que je porte à Internet, hein, pas de malentendu.